8 jeunes sur 10 de 16-25 ans utilisent l’intelligence artificielle dans leurs études et leur orientation

Diplomeo, la plateforme dédiée à l’orientation dans l’enseignement supérieur, dévoile les résultats d’une étude sur la relation entre les jeunes et l’IA auprès d’un échantillon de 560 répondants âgés de 16 à 25 ans (Étude réalisée du 25 mars au 9 avril 2024 auprès de 560 jeunes âgés de 16 à 25 ans, selon la méthode des quotas), c’est dire la « Gen Z ».

Rappel : La « Génération Z » ou « Gen Z » désigne les personnes nées approximativement entre le milieu des années 1990 et le début des années 2010. Cette génération suit la Génération Y (ou les Milléniaux) et précède la Génération Alpha. Les membres de la Génération Z sont souvent considérés comme les premiers véritables “natifs numériques”, ayant grandi dans un monde où l’accès à l’internet, aux smartphones et aux réseaux sociaux est courant dès leur plus jeune âge. Les caractéristiques souvent associées à la Génération Z incluent une grande aisance avec la technologie et les médias numériques, une sensibilité accrue aux enjeux sociaux et environnementaux, ainsi qu’une tendance à valoriser l’authenticité et la transparence, tant dans les relations personnelles que dans les choix de consommation. Cette génération est également réputée pour son approche pragmatique des défis économiques et professionnels, influencée par les événements économiques mondiaux tels que la crise finacière de 2008.

L’objectif : comprendre leur rapport à cette nouvelle technologie, mais aussi son usage dans les études et en matière d’orientation, alors que la phase de confirmation des vœux vient de se terminer sur Parcoursup. Sans surprise, si l’intelligence artificielle réinvente les pratiques de travail, elle impacte également le quotidien des nouvelles générations dans leur orientation.

Parmi les principaux enseignements, l’étude soulève que :

• 79% utilisent un outil d’IA pour leurs études ou leur orientation et parmi eux, 55% l’utilisent au moins une fois par mois, 25% toutes les semaines et 21% une fois par jour
• Près de 8 jeunes sur 10 admettent l’utiliser pour s’aider pendant leurs cours
• Seuls 28% des jeunes interrogés utilisent l’IA comme outil d’orientation
• 44% des 16-25 ans utilisent l’IA pour les aider à rédiger leur lettre de motivation pour une formation

L’IA générative et la Gen Z : quels usages dans les études et l’orientation ?

L’intelligence artificielle s’est imposée dans notre quotidien avec l’arrivée d’outils comme ChatGPT ou MidJourney.

Rappel : L’IA générative désigne une branche de l’intelligence artificielle qui se concentre sur la création de contenu nouveau et original, allant du texte à l’image, en passant par la musique, la vidéo et d’autres types de médias. Les applications d’IA générative sont conçues pour imiter, étendre ou surpasser les capacités créatives humaines en utilisant diverses techniques d’apprentissage profond et d’apprentissage automatique. Voici quelques types principaux d’IA générative et leurs applications :

• Modèles de texte : Des systèmes comme GPT (Generative Pre-trained Transformer) peuvent générer des textes cohérents et contextuellement appropriés à partir de simples prompts. Ils sont utilisés pour rédiger des articles, générer des réponses en chatbots, et même créer des scénarios ou des poèmes.
• Génération d’images : Des modèles comme DALL-E, un variante de GPT adaptée à la création d’images, peuvent générer des illustrations, des photos réalistes ou des œuvres d’art à partir d’une description textuelle. Ces technologies trouvent des applications dans l’art, la publicité, et le design.
• Synthèse de voix et de musique : Des systèmes peuvent générer des voix synthétiques indiscernables de voix humaines réelles ou composer de la musique originale. Ces technologies sont utilisées dans l’industrie du divertissement, pour la création de bandes sonores, de livres audio, ou comme assistants vocaux.
• Vidéo : L’IA peut également générer ou modifier des vidéos, incluant la création de nouveaux clips vidéo à partir de zéro, la modification des expressions faciales dans les vidéos existantes (deepfake), ou la conversion de textes en animations vidéo.
• Synthèse de médicaments et matériaux : En science, l’IA générative est utilisée pour concevoir de nouveaux composés chimiques ou matériaux en prédisant les structures et propriétés qui répondraient à des critères spécifiques, potentiellement accélérant les découvertes et réduisant les coûts de développement.

L’IA générative pose aussi des défis éthiques, notamment en matière de droits d’auteur, d’authenticité et de sécurité. Par exemple, la capacité de générer des deepfakes réalistes pose des risques significatifs pour la désinformation et la manipulation de l’information. Ainsi, il est crucial de développer ces technologies de manière responsable, en tenant compte des implications éthiques et légales.

Chez les jeunes, son utilisation est particulièrement importante. 79% : c’est la part des 16-25 ans qui ont déjà utilisé un outil d’intelligence artificielle. Parmi eux, plus de la moitié profitent des possibilités offertes par cette technologie au moins une fois par mois, 25% toutes les semaines et 21% se servent de ChatGPT et consorts tous les jours.

En règle générale, l’IA est vue comme un facilitateur des tâches rébarbatives du quotidien. Parmi les usages les plus fréquents de l’IA, les jeunes l’utilisent massivement pour la production de contenu lié aux études (61%), pour trouver de l’inspiration (46%), ainsi que pour acquérir rapidement des connaissances (41%).

Dans le cadre de leurs études, 8 jeunes sur 10 qui utilisent l’IA en font usage pour leurs cours. Parmi les usages principaux, les 16-25 l’exploitent pour créer un plan de devoirs ou travaux à la maison (56%), corriger les fautes (55%) et plus largement pour réviser (39%).

L’IA comme outil pour trouver son école ? Pas vraiment.

Malgré l’usage intensif des outils d’intelligence artificielle dans le cadre des études, il semblerait que les étudiants délaissent cette technologie lorsqu’il s’agit de s’orienter. 76% des 16-25 ans ont répondu “non” à la question “As-tu déjà utilisé l’IA pour chercher une école ?”.

Parcoursup, réorientations fréquentes en première année, poursuite d’études après un bac+2 ou un bac+3 : davantage confrontée aux questions d’orientation, la tranche des 17-20 ans est la plus active dans son usage de l’IA en matière d’orientation. Près de 40% utilisent l’intelligence artificielle pour s’orienter et obtenir des suggestions de métiers, secteurs et formations qui leur correspondent, contre environ 30% chez les plus de 21 ans. 1 sur 3 en fait usage pour chercher une école contre 1 sur 5 du côté de leurs aînés.

La lettre de motivation et l’IA : un usage qui interpelle

Les jeunes, toutes catégories d’âge confondues, sont 44% à utiliser l’IA pour rédiger une lettre de motivation pour candidater à une formation quelle qu’elle soit (à travers Parcoursup, Mon Master ou hors de ces plateformes). L’utilisation de l’IA pour leur vie professionnelle est moins importante : ils sont 21% à faire appel à ChatGPT ou autre outil pour postuler à un job étudiant, 20% à un stage et 19% à une alternance.

Si l’utilisation de l’IA pour la lettre de motivation n’est pas encore significative, elle interpelle tout de même : l’IA ne remplace pas l’humain dans ces tâches qui nécessitent de bien se connaître, d’identifier ses forces et ses compétences, afin de les valoriser dans un courrier destiné à des recruteurs. Par ailleurs, une vaste campagne de sensibilisation au sujet de l’IA dans le cadre de la lettre de motivation a été menée par plusieurs établissements d’enseignement supérieur.

Un usage de l’IA plus mesuré du côté des femmes

L’enquête sur l’usage de l’IA par la génération Z démontre que cette technologie a su être adoptée aussi bien par les femmes que les hommes. Elles sont toutefois un peu moins nombreuses à utiliser ces outils (77% contre 79% pour les hommes), mais cette différence reste assez légère. C’est dans la régularité de la pratique que les chiffres changent. 50% des femmes de 16 à 25 ans ont un usage peu régulier de l’IA, contre 40% des hommes. Elles sont 16% à bénéficier des atouts de cette innovation au quotidien, alors que leurs homologues masculins sont 26% à admettre se connecter à des sites comme ChatGPT tous les jours.

Si elles sont 82% à affirmer utiliser l’IA dans le cadre de leurs études (contre 75% chez les hommes), elles sont moins nombreuses (32%) à exploiter cette technologie pour rédiger des devoirs que leurs homologues masculins (38%). Elles bénéficient davantage de ces outils pour corriger leurs fautes (56%) et s’organiser (18%). En revanche, les femmes plébiscitent peu l’IA pour réviser (29% contre 49% chez les hommes).

A propos de HelloWork

HelloWork Group est un acteur français de l’emploi, du recrutement et de la formation. A travers ses différentes solutions, le groupe accompagne les actifs tout au long de leur vie professionnelle, les entreprises, cabinets de recrutement, ETT sur leurs enjeux RH et recrutement et les centres de formation/écoles sur la valorisation de leurs offres de formation.

Fort de 530 collaborateurs, 109 millions € de commandes en 2023, les services du groupe HelloWork sont utilisés par 50 000 professionnels et 5 millions d’utilisateurs* chaque mois. Ils permettent plus de 6 000 recrutements chaque jour et ont permis à 1 million de personnes de choisir une école ou une formation en 2023. * Nombre de visiteurs uniques dédupliqués Mediamétrie en octobre 2023 pour l’ensemble des plateformes du groupe HelloWork. HelloWork Group est une société du Groupe Télégramme.

Diplomeo est la plateforme dédiée à l’orientation pour l’enseignement supérieur du groupe. Elle regroupe 1 million d’utilisateurs chaque mois, oriente 350 000 jeunes par an et référence 15 000 écoles.