Une réponse innovante aux défis de l’enseignement des mathématiques
Fondée en juillet 2023 par deux enseignants-chercheurs renommés, Joachim Lebovits et Jacques Lévy Véhel, PyxiScience s’attaque à un problème majeur : comment offrir à chaque élève un suivi personnalisé dans un contexte de classes surchargées et de temps limité pour les corrections ?
La plateforme propose une approche inédite basée sur l’IA, capable de générer un nombre illimité d’exercices adaptés au niveau de chaque élève et d’accompagner enseignants et étudiants tout au long du parcours d’apprentissage. Cette technologie permet notamment :
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Aux enseignants : de créer et d’assigner des devoirs en quelques clics, d’accéder à des contenus scientifiques de haute qualité, et surtout de corriger les copies manuscrites beaucoup plus rapidement grâce à l’IA qui divise par dix le temps de correction.
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Aux élèves et étudiants : de s’entraîner sur des exercices personnalisés et de suivre leur progression, avec un accompagnement continu.
Une technologie de pointe, au service de la pédagogie
Ce qui distingue PyxiScience, c’est la combinaison d’une rigueur scientifique et pédagogique avec une technologie IA de dernière génération. La plateforme se démarque notamment par :
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La correction automatique des copies manuscrites : jusqu’ici, aucune IA ne savait reconnaître l’écriture manuscrite de mathématiques avancées et suivre le raisonnement étape par étape. PyxiScience revendique un taux de succès supérieur à 90 % dans ce domaine, offrant un véritable gain de temps aux enseignants.
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L’adaptativité du parcours : chaque élève bénéficie d’un apprentissage évolutif, adapté à ses besoins réels, favorisant ainsi la réussite et l’autonomie.
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Un soutien renforcé pour les enseignants : la plateforme facilite la création de contenus et permet de recentrer l’action pédagogique sur l’accompagnement, plutôt que sur la gestion administrative ou la correction.
Des fondateurs au parcours d’excellence et une vision partagée
Joachim Lebovits, docteur en mathématiques, maître de conférences à la Sorbonne et enseignant à NYU Paris, et Jacques Lévy Véhel, polytechnicien, expert IA et fondateur de Case Law Analytics, s’appuient sur une double expérience : l’exigence académique et l’innovation technologique. Leur ambition est claire : “mettre l’IA au service de tous, multiplier les ressources, mais sans jamais remplacer l’humain”.
Leur projet attire déjà plus de 10 000 utilisateurs, dont de nombreux enseignants qui figurent aussi parmi les premiers investisseurs. De l’Université Sorbonne Paris Nord à New-York University (Paris), la croissance de la plateforme témoigne d’un fort engouement pour cette solution.
Une levée de fonds pour accélérer l’internationalisation
Soutenue par Newfund, Invess Île-de-France Amorçage, BPI France, et des enseignants-investisseurs, PyxiScience prévoit d’utiliser ces 2 millions d’euros pour accélérer son déploiement :
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En Île-de-France, avec des premières expérimentations dans les lycées dès la rentrée 2025.
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En Amérique du Nord à partir de janvier 2026, puis vers la Chine et l’Inde, avec l’ambition de conquérir une part du marché mondial de l’éducation supérieure, estimé à plus de 10 milliards d’euros.
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Vers de nouvelles matières scientifiques, afin d’étendre la méthode PyxiScience au-delà des mathématiques.
Un impact reconnu par les investisseurs
Les investisseurs saluent une technologie de rupture, capable de libérer du temps pour les enseignants tout en offrant un accompagnement personnalisé à grande échelle. Pour Marjolaine Catil, directrice d’investissement chez Newfund, “PyxiScience ouvre la voie à une nouvelle génération d’outils pédagogiques”, tandis que Timothée Metz (INCO Ventures) insiste sur la capacité de la startup à “démocratiser l’excellence pédagogique tout en respectant le rôle central de l’enseignant”.
Avec son modèle alliant excellence académique et innovation IA, PyxiScience incarne la nouvelle vague des EdTech françaises prêtes à s’exporter. Cette levée de fonds marque une étape-clé pour la startup qui souhaite mettre la technologie au service de la réussite éducative, sans jamais perdre de vue l’importance de la relation humaine entre enseignants et étudiants.
